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 Se entiende por ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

Ensayo "Estado actual del planeta"

                                                                 

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

PROFESOR: JESUS JAVIER PINEDO RODRIGUEZ

Proyecto:

“ESCUELA SIEMPRE VERDE”

TEMA:

ENSAYO

ALUMNOS:

CHRISTIAN ROBLES

MARIA DEL CARMEN MUNIZ MACIAS

ADRIANA MIRANDA CUEVAS

Ensayo "Estado actual del planeta"

                                                                   

"Estado actual del planeta"

Introducción

 Cuidar el ambiente es cuidar la vida humana. Pese a que todos los días vemos los motivos por los cuales es tan importante proteger nuestro medio ambiente, aún hay personas que se pregunta ¿Por qué debemos cuidar nuestro planeta?, ¿En qué me afecta la contaminación de países tan lejanos?, ¿Para qué ahorrar energía?...éstas y tantas preguntas que se hacen sin conciencia ante una realidad que nos afecta a todos.

La respuesta a esta pregunta la podemos encontrar en muchas partes. Sobre todo cuando observamos nuestro alrededor y nos encontramos con lugares altamente contaminados como los lagos, ríos, y muchos de nuestros subsuelos, incluso cuando somos capaces de reconocer nuestro entorno inmediato, al ver que la envoltura que se tira al piso, la basura que generamos, el encender aparatos electrónicos sin necesidad, el agua que gastas innecesariamente al bañarte, el cepillar dientes, al lavar el auto, son cosas tan cotidianas que realizas y que sin tomar conciencia haces mal uso de los recursos.

   

Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos, vestirnos, etc. Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves - papel, lápiz, computadora, goma, etc.- se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente.

Gran parte de los recursos que se utilizan y que se extraen del planeta, pasan por ciertos cambios químicos y físicos, y nos brindan algún tipo de servicio.

El problema  en la actualidad es que gran parte de esos productos, son desechados por el ser humano, durante el proceso de la elaboración, y después del uso. Esto esta generando consecuencias ya consideradas catastróficas. Dentro de las cuales podemos mencionar, el acelerado cambio climático, la desaparición de muchas especias en la fauna y flora del planeta. La extinción de lagos, manantiales, lagunas, etc. Y otros procesos físicos en los ciclos de vida. Enfermedades nuevas aparecen y con más frecuencia e incidencia en las generaciones, a pesar de los grandes avances científicos en la Medicina.

Todos estos grandes problemas de complican aún más debido a la falta de verdaderas políticas de protección ambiental y a sus falsas aplicaciones en algunos países.

DESARROLLO

            En nuestro planeta Tierra se están generando en la actualidad una diversidad de cambios a gran escala y aceleración. Investigaciones recientes han revelado que el clima terrestre se encuentra en un punto crítico de muy alto riesgo, el cual puede traer consigo severas consecuencias para nuestro planeta. Suena preocupante, y en realidad debería serlo.

            Los seres humanos llevamos a cabo diversas actividades en nuestro desarrollo científico y tecnológico, que están perjudicando desenfrenadamente cambios en el clima, como la emisión de gases de efecto invernadero, las cuales han causado aumentos en la temperatura al grado de descongelar los glaciales y capas de hielo, lo que implica a su vez un aumento de la absorción de la luz solar y con ello el rápido derretimiento de icebergs y una reacción en cadena de ello.

            Específicamente las actividades que el ser humano lleva a cabo y que provocan ese efecto son: la fertilización artificial de la tierra, la utilización de combustibles, usos de sistemas de refrigeración, basureros o vertederos, la ganadería, minería.

De acuerdo con los datos del Inventario Nacional de Emisiones, en 1999 los mexicanos emitíamos 40.5 millones de toneladas de contaminación a la atmosfera, de los cuales 58% fueron emitidos por fuentes naturales como el suelo, la vegetación y actividad volcánica y el 42% por actividades humanas.

Entonces Gran parte de la contaminación proviene de nosotros mismos,  se necesita una cultura de cuidado de la Naturaleza, y la implementación o cambio de ciertas políticas en nuestro país, para que verdaderamente se esté cuidando los recursos naturales por las grandes empresas.

Nosotros como consumidores activos de los diferente productos que contaminan, debemos empezar a cambiar nuestra actividad, y obligar a así a las empresas a desarrollar más productos con menos impacto en la contaminación de la naturaleza. Y desde luego, cambiar nuestra manera de pensar, en una en la que se lleven a cabo actividades que beneficien o que disminuyan la cantidad de contaminación.

Las instituciones educativas tienen una ardua tarea en la concientización en el cuidado de los recursos naturales que fortalecen el planeta, sin duda alguna es una tarea difícil ya que los hábitos que se tienen en la mayoría de las personas son la comodidad y/o mediocridad por llevar a cabo una acción. Ejemplo de ello es no dejar la basura en su lugar, sino en el lugar que este más cercano. Mezclar la basura porque es más rápido el proceso en la recolección de la misma, en lugar de separarla de manera comprometida, lavar los automóviles y desperdiciar el agua de gran manera, en vez de cuidarla. Se pueden enlistar decenas de hábitos que afectan de manera directa e indirecta al medio ambiente y al ecosistema. Estos hábitos tristemente se han fomentado desde el seno de los hogares.

Dentro de estas actividades encontramos la manera en la que podemos ahorrar más y obtener mejores beneficios.

Algunas de estas actividades pueden emprenderse con comunidad en el lugar donde residimos, en nuestros propios hogares, y personalmente. En las escuelas, en lugares públicos y demás.

Entre ellas encontramos:

El Programa FIDE que consiste en recomendaciones prácticas para el ahorro de energía y el ahorro de agua desde el hogar, haciendo conciencia en los alumnos ellos a su vez en casa educan a los padres.(1)…

(http://www.fide.org.mx/images/stories/educaree/Preescolar/EstrategiaDidacticaPreescolar2.pdf)

También está la creación de composta en las escuelas, en ésta actividad el niño hace la separación de basura en orgánica e inorgánica, la entierran y ven el proceso de descomposición de los desechos orgánicos para integrarlos como abono a la misma tierra y se toma conciencia de la disminución de la basura inorgánica ya que no se integra a la tierra hasta después de muchos años.

La cultura de las tres R, Reúsa, Reduce y Recicla; se les pide que se reutilicen los embases de plástico como contenedores para el hogar, el agua de lavadora, reusarla para regar o para el sanitario…; reducir la basura al evitar el consumo de bolsas de plástico, el papel aluminio, productos con envolturas individuales, desechables, entre otras y reemplazarlos por el uso de contenedores de plástico, bolsas de papel, bolsas para mandado de tela o lona, que tienen una vida más larga.

También el reciclado de productos plásticos, de vidrio, al usarlos como contenedores de detergentes; o el recolectarlos para el reciclado, hacer conciencia de que de la basura también se puede obtener un bien económico , de ésta manera cobra interés el reciclado y se beneficia el planeta al disminuir la basura.

Son recomendaciones sencillas que se pueden trabajar con los niños y ellos a su vez la trabajan en el hogar.

Otra actividad que se puede implantar en las escuelas es que el niño adopte un árbol, porque se le asigna una responsabilidad compartida ya que necesitará del apoyo directo de la familia para su cuidado.

En educación preescolar y primaria los niños son más atentos a lo que les rodea y se preocupan por lo que sucede a su alrededor y es por ello que también funciona el trabajo de guardianes del cuidado del agua, del suelo y del aire; se les asigna el nombramiento de guardianes para que sean los responsables del cuidado y buen uso de los recursos en la escuela, vigilan que no se desperdicie el agua; que no se tire basura en el patio, en el aula; que no haya quema de basura tanto en la escuela como en el lugar donde viven; éstas son algunas ideas que son sencillas pero de gran beneficio para la preservación del medio.

CONCLUSION

   Es importante entonces pensar y saber que el mundo no nos pertenece, nos ha sido prestado para que vivamos en él y lo utilicemos con sabiduría. Y eso es lo que debemos hacer... vivir, no destruir, ocuparnos de la preservación del medio para ofrecer un mundo habitable a nuestros hijos, rescatar espacios de esparcimiento convertidos en muladares por la contaminación, que conozca las reservas naturales de su Localidad, que entienda que los adultos nos preocupamos por el bienestar ambiental.

“Aportemos nuestro esfuerzo para conservar las diferentes formas de vida en el planeta” (2)…

Si destruimos el ambiente estaremos perjudicando a nosotros mismos, a nuestros hijos y a nuestros nietos.  El medio ambiente alberga al conjunto de componentes, tanto bióticos como abióticos, que rodean a las especies y que le permiten vivir. Nuestro medio ambiente es nuestro soporte de vida así como todos sus componentes: aire, agua, atmósfera, rocas, vegetales, animales, etc. Ahora bien, el medio ambiente, elemento clave para nuestra supervivencia está siendo afectado peligrosamente por las actividades del hombre.

Es necesario que como guías, asesores, facilitadores y responsables de la educación de miles de niños y jóvenes que están ávidos de pertenecer a un mundo transparente en toda la magnitud de la palabra, centremos nuestro actuar en el fortalecimiento de la conciencia ecológica, que a su vez se traduzca en acciones de cuidado y preservación del medio ambiente.

El compromiso es de cada uno de los que habitamos en este mundo, debemos generar acciones mínimas perdurables de ahí que una acción mínima más otra mínima nos dará como resultado grandes acciones. Hoy más que nunca debemos tomar conciencia del peligro que corre nuestro mundo, pues las pruebas están dadas, muchas especies animales y vegetales han desaparecido y muchas de ellas están en vías de desaparecer; las grandes ciudades se han convertido en verdaderos focos de contaminación poniendo a sus habitantes en un peligro latente de enfermedad y muerte, no seamos partícipes de  ésta catástrofe, pongamos manos en acción, sensibilicemos a nuestros niños en la importancia de conservar y promover el cuidado del medio ambiente desde el hogar y de ahí a nuestro derredor.

BIBLIOGRAFÍA

(1)  http://www.fide.org.mx/images/stories/educaree/Preescolar/bienvenida_preescolar.pdf

(2)  http://tecnologiayalgoma.blogspot.mx/2010/05/ensayo-sobre-el-estado-actual-del.html

Proyecto "Escuela siempre verde"

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

PROFESOR: JESUS JAVIER PINEDO RODRIGUEZ

Proyecto:

“ESCUELA SIEMPRE VERDE”

TEMA:

LAS 3 RS

ALUMNOS:

CHRISTIAN ADRIAN ROBLES LARA

MARIA DEL CARMEN MUNIZ MACIAS

ADRIANA MIRANDA CUEVAS

   EL USO DE LAS 3 RS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:En nuestros campos de desarrollo como seres humanos y en las diferentes comunidades que transitamos, encontramos una gran cantidad de residuos a los que comúnmente llamamos basura, la cual  se ha estado acumulando a través de los años. Dentro de las escuelas,  punto importante y punto de enseñanza en la Educación Ecológica, se tiran gran parte de esos residuos. Residuos que no tienen un control, y de los cuales no se hace separación y provocan efectos negativos. Residuos que incluso no se les reconocen otros posibles  usos,  otro posible aprovechamiento y su posible reducción. Debido a esto la acumulación de la basura sigue aumentado por la falta de información y de una cultura del cuidado del medio ambiente.

OBJETIVOS:

Lograr un verdadero conocimiento, desarrollo, aplicación y reconocimiento de la importancia del uso de la REDUCCION, LA REUTILIZACION Y EL RECICLAJE, lo que llamamos comúnmente como “3 Rs”, como una actividad que desarrolla a los alumnos la conciencia del cuidado del medio ambiente y que lo aplique no solo en su escuela también durante su desarrollo como ser humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

•        Definir correctamente el significado de las “3 RS” en la comunidad escolar para lograr su reconocimiento dentro de ella.
•       Desarrollar actividades que a su vez desarrollen valores de Cuidado del Medio Ambiente dentro de su Escuela. Y que con el paso del tiempo, puedan ser manifestados en cualquier lugar que se desenvuelvan.
•       Comprender el impacto que están tendiendo nuestros desechos hacia el medio ambiente.
•       Conocer los beneficios que se obtendrían del uso de las 3 RS.

JUSTIFICACION

Llevar a cabo actividades de Reciclado, Reutilización y Reducción de la basura, son actividades que nos competen a todos los seres humanos que habitamos este planeta. Nuestras actividades cotidianas y en cierta parte nuestras comodidades han generado un impacto destructivo hacia la naturaleza. Encontramos que nuestros residuos están provocando contaminación ambiental, enfermedades tanto a personas como animales, y con ello la muerte.

Parecería muy poco lo que hacemos cada uno de nosotros, pero si contamos que nuestro planeta está habitado según la ONU por 7 000 000 000 de personas y que cada una día con día desecha basura. Entonces estaríamos hablando de que no están poca después de todo.

Tendremos que echar una mirada hacia el exterior y ver como se ha deteriorado, como se sigue deteriorando con nuestros malos hábitos, y desde luego descubrir por lo menos algunos de eso malos hábitos de los cuales suelen ser irreconocibles por muchos de nosotros.

ACCIONES:

•       Dar a conocer el impacto que está teniendo la contaminación residual mediante diversos medios de comunicación e informáticos. Haciendo uso de documentales, fotografías o imágenes, trípticos y demás.
•       Dar a conocer las finalidades que tienen las acciones de: Reducción, Reutilización y Reciclado. Mediante medios informáticos.
•       Implementar  actividades que lleven a cabo los alumnos mediante el uso como regla de las 3RS.

Al observar las condiciones en las que se encuentran muchos de los centros escolares podemos darnos cuenta las necesidades que se tienen en cuanto a la adquisición de una cultura de preservación ya que en su mayoría el niño consume productos y tira los empaques y envolturas al  piso y de ésta manera se refleja la cultura que tiene en cuanto a la conservación del medio, una forma de integrarlos a la cultura de la preservación es a través de motivaciones que vayan creando la conciencia de la importancia de conservar el medio que nos rodea.

La educción básica permite diseñar  estrategias sencillas y emotivas para llevar a cabo el Proyecto de Preservación del medio ambiente.

El Centro Educativo___RAFAEL RAMIREZ_ se preocupa por la conservación del medio ambiente y después de reconocer las necesidades culturales que requiere los habitantes de la Localidad se proponen trabajar en el cuidado del agua a través de la creación de un decálogo propuesto por los alumnos

1.    Cuando te bañes, cierra la regadera en lo que te enjabones.

2.    Llena un vaso con agua para cepillarte los dientes, evita dejar la llave abierta

3.    Lava tu carro llenando un bote con agua, no lo hagas con el chorro de agua de la llave

4.    Lava tus manos de manera rápida  cerrando la llave cuando termines

5.    Riega el pasto y plantas por la tarde para aprovechar el agua

6.    Carga la lavadora con el máximo de ropa,  ahorrarás agua y energía

7.    Sírvete el agua que vayas a consumir o beber,  no desperdicies

8.    Reutiliza el agua donde laves frutas y verduras para regar las plantas

9.    Evita juegos en los que se tire el  agua

10. Reportar las fugas de agua en el hogar

Si tomamos en cuenta  estos sencillos y prácticos consejos mejoraremos nuestra calidad de vida ya que la conservación y cuidado del agua es vital para el desarrollo de la vida humana.

Las siguientes actividades   favorece en  los estudiantes la creación de  una conciencia  de responsabilidad en  el cuidado del medio ambiente.

La cultura de las tres R

La ley de las 3 R nos lleva a una cultura de reciclaje en la que a través de la toma de conciencia en la preservación del medio genera el interés por practicar medidas de conservación del medio.

Reducir. Se refiere a la acción de disminuir  los productos contaminantes como es la basura, comprar productos evitando las envolturas individuales, el uso y consumo de desechables, el consumo de plásticos y papel  aluminio.

Es de vital importancia que se implemente el cobro de las bolsas de plástico en los todos los comercios como se está haciendo en algunos, principalmente en la ciudad de México,   ya que esto permitirá que el consumidor se abstenga de su uso y se interese en utilizar bolsas de tela o canastos.

En la escuela, podemos implementar la cultura de las tres R si todos nos Comprometemos  a disminuir la producción de basura en el salón, las madres de familia apoyarían al  poner el lonche de los alumnos en contenedores  para reutilizarlos y así disminuir las bolsas de  plástico y el papel aluminio.

Reusar. Se refiere a la acción de volver a usar un producto de la misma manera o con otro fin.

Las botellas de agua o de refresco, se pueden volver a llenar de agua o reutilizarlas para el embotellamiento de productos para el aseo del hogar, los contenedores de yogurt, nieve, productos lácteos, entre otros, se pueden volver a reutilizar para el guardado y conservación de comida en el hogar o como contenedores de semillas o cereales.

Reciclar. Se refiere a la acción de recoger y tratar los productos o residuos para volverlos a introducir en un ciclo de vida.

Proponer a los alumnos la recolección de residuos como son las botellas de plástico, los botes de aluminio, el vidrio y el cartón para reciclar,  para que lo recolectado sea utilizado en el equipamiento de materiales para educación física y  de ésta manera se interesan en la cultura del reciclado al obtener un beneficio directo.

ASPECTO	ACCION	RESPONSABLE	RESULTADO
REDUCE	1.Disminuir la producción de basura 2. Venta de comida casera a la hora del lonche	-Alumnos, madres de familia Y Maestros -Una Madre de familia	Ha disminuido el uso de bolsas de plástico y el papel aluminio así como desechables -
REUTILIZA	1.    Recopilar materiales de reúso del hogar para utilizarlos como contenedores de materiales en el aula	Maestra de cada grupo, padres de familia y alumnos	Elaboración de materiales didácticos por los padres de familia para los alumnos
RECICLA	1.    Separación de residuos	Alumnos y docentes	Cultura de separación de basura, orgánica e inorgánica, aluminio, papel, cartón, vidrio y plástico para su venta

IMPLEMENTACION:

•       Para iniciar el  proyecto  se  integró  al  grupo  en  equipos  e  invitarlos a  discutir  y  realizar  un  listado  de  los  problemas   que  afectan  a  su  escuela  y/o comunidad.
•       Al realizar el listado se priorizo el abuso de la mala distribución y acumulación de la basura en la escuela como en la comunidad.
•       Se buscaron soluciones para poder solucionar el conflicto.

•       Investigar sobre  los  problemas  ambientales que  ocasiona  la  basura, el  significado de  las  3  ‘’R’’ y elaborar material  para  informar  y  concientizar a  la  comunidad escolar.

•       Con  las  investigaciones  y  los  materiales  elaborados  se  solicitó  a la  comunidad  escolar  su  apoyo  en  la  reducción , reuso  y  reciclado de  basura.
•       Integrar a  los  padres  de  familia  en  el  proyecto  para  practicar  el  uso de  las  3 ‘’R’’  en  casa.

•       Organizar el acopio de  PET y  venta del  mismo  para  obtener  recursos  económicos  para el mantenimiento de la escuela.

Todas y todos, somos consumidores, por tanto, es importante comprender y reconocer la relación que existe entre nuestros hábitos y actitudes de consumo y la repercusión que tienen para el medio ambiente.

Es necesario adquirir conciencia de cómo nuestras acciones individuales, familiares y colectivas, pueden acentuar los problemas ambientales, o bien, marcar el rumbo para resolverlos.

El consumo sustentable nos forma una conciencia para hacer uso racional de todos los bienes que provee la naturaleza; pensando en que las generaciones futuras tienen el mismo derecho que nosotros para disfrutar y usar los recursos del planeta.

Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras que el género humano no escucha.

¿Que mundo queremos?

EL ESTADO ACTUAL DEL PLANETA

 El mundo que hasta este momento hemos creado como resultado de nuestra forma de pensar tiene problemas que no pueden ser resueltos pensando del modo en cuando los creamos.

 Es necesario cambiar nuestra forma de pensar y de actuar para poder modificar el destino al que estamos llevando al planeta. Es necesario un cambio social, político, económico y cultural para evitar que la crisis ecológica destruya finalmente a la humanidad.

Cuidemos nuestro ambiente, la naturaleza, los recursos naturales. Dale un respiro al ambiente, deja de contaminar.

  Hoy la naturaleza clama por ayuda, extiéndele la mano. Un mundo verde y limpio es mundo mejor.