Proyecto "Escuela siempre verde"

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

PROFESOR: JESUS JAVIER PINEDO RODRIGUEZ

Proyecto:

“ESCUELA SIEMPRE VERDE”

TEMA:

LAS 3 RS

ALUMNOS:

CHRISTIAN ADRIAN ROBLES LARA

MARIA DEL CARMEN MUNIZ MACIAS

ADRIANA MIRANDA CUEVAS

   EL USO DE LAS 3 RS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:En nuestros campos de desarrollo como seres humanos y en las diferentes comunidades que transitamos, encontramos una gran cantidad de residuos a los que comúnmente llamamos basura, la cual  se ha estado acumulando a través de los años. Dentro de las escuelas,  punto importante y punto de enseñanza en la Educación Ecológica, se tiran gran parte de esos residuos. Residuos que no tienen un control, y de los cuales no se hace separación y provocan efectos negativos. Residuos que incluso no se les reconocen otros posibles  usos,  otro posible aprovechamiento y su posible reducción. Debido a esto la acumulación de la basura sigue aumentado por la falta de información y de una cultura del cuidado del medio ambiente.

OBJETIVOS:

Lograr un verdadero conocimiento, desarrollo, aplicación y reconocimiento de la importancia del uso de la REDUCCION, LA REUTILIZACION Y EL RECICLAJE, lo que llamamos comúnmente como “3 Rs”, como una actividad que desarrolla a los alumnos la conciencia del cuidado del medio ambiente y que lo aplique no solo en su escuela también durante su desarrollo como ser humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

•        Definir correctamente el significado de las “3 RS” en la comunidad escolar para lograr su reconocimiento dentro de ella.
•       Desarrollar actividades que a su vez desarrollen valores de Cuidado del Medio Ambiente dentro de su Escuela. Y que con el paso del tiempo, puedan ser manifestados en cualquier lugar que se desenvuelvan.
•       Comprender el impacto que están tendiendo nuestros desechos hacia el medio ambiente.
•       Conocer los beneficios que se obtendrían del uso de las 3 RS.

JUSTIFICACION

Llevar a cabo actividades de Reciclado, Reutilización y Reducción de la basura, son actividades que nos competen a todos los seres humanos que habitamos este planeta. Nuestras actividades cotidianas y en cierta parte nuestras comodidades han generado un impacto destructivo hacia la naturaleza. Encontramos que nuestros residuos están provocando contaminación ambiental, enfermedades tanto a personas como animales, y con ello la muerte.

Parecería muy poco lo que hacemos cada uno de nosotros, pero si contamos que nuestro planeta está habitado según la ONU por 7 000 000 000 de personas y que cada una día con día desecha basura. Entonces estaríamos hablando de que no están poca después de todo.

Tendremos que echar una mirada hacia el exterior y ver como se ha deteriorado, como se sigue deteriorando con nuestros malos hábitos, y desde luego descubrir por lo menos algunos de eso malos hábitos de los cuales suelen ser irreconocibles por muchos de nosotros.

ACCIONES:

•       Dar a conocer el impacto que está teniendo la contaminación residual mediante diversos medios de comunicación e informáticos. Haciendo uso de documentales, fotografías o imágenes, trípticos y demás.
•       Dar a conocer las finalidades que tienen las acciones de: Reducción, Reutilización y Reciclado. Mediante medios informáticos.
•       Implementar  actividades que lleven a cabo los alumnos mediante el uso como regla de las 3RS.

Al observar las condiciones en las que se encuentran muchos de los centros escolares podemos darnos cuenta las necesidades que se tienen en cuanto a la adquisición de una cultura de preservación ya que en su mayoría el niño consume productos y tira los empaques y envolturas al  piso y de ésta manera se refleja la cultura que tiene en cuanto a la conservación del medio, una forma de integrarlos a la cultura de la preservación es a través de motivaciones que vayan creando la conciencia de la importancia de conservar el medio que nos rodea.

La educción básica permite diseñar  estrategias sencillas y emotivas para llevar a cabo el Proyecto de Preservación del medio ambiente.

El Centro Educativo___RAFAEL RAMIREZ_ se preocupa por la conservación del medio ambiente y después de reconocer las necesidades culturales que requiere los habitantes de la Localidad se proponen trabajar en el cuidado del agua a través de la creación de un decálogo propuesto por los alumnos

1.    Cuando te bañes, cierra la regadera en lo que te enjabones.

2.    Llena un vaso con agua para cepillarte los dientes, evita dejar la llave abierta

3.    Lava tu carro llenando un bote con agua, no lo hagas con el chorro de agua de la llave

4.    Lava tus manos de manera rápida  cerrando la llave cuando termines

5.    Riega el pasto y plantas por la tarde para aprovechar el agua

6.    Carga la lavadora con el máximo de ropa,  ahorrarás agua y energía

7.    Sírvete el agua que vayas a consumir o beber,  no desperdicies

8.    Reutiliza el agua donde laves frutas y verduras para regar las plantas

9.    Evita juegos en los que se tire el  agua

10. Reportar las fugas de agua en el hogar

Si tomamos en cuenta  estos sencillos y prácticos consejos mejoraremos nuestra calidad de vida ya que la conservación y cuidado del agua es vital para el desarrollo de la vida humana.

Las siguientes actividades   favorece en  los estudiantes la creación de  una conciencia  de responsabilidad en  el cuidado del medio ambiente.

La cultura de las tres R

La ley de las 3 R nos lleva a una cultura de reciclaje en la que a través de la toma de conciencia en la preservación del medio genera el interés por practicar medidas de conservación del medio.

Reducir. Se refiere a la acción de disminuir  los productos contaminantes como es la basura, comprar productos evitando las envolturas individuales, el uso y consumo de desechables, el consumo de plásticos y papel  aluminio.

Es de vital importancia que se implemente el cobro de las bolsas de plástico en los todos los comercios como se está haciendo en algunos, principalmente en la ciudad de México,   ya que esto permitirá que el consumidor se abstenga de su uso y se interese en utilizar bolsas de tela o canastos.

En la escuela, podemos implementar la cultura de las tres R si todos nos Comprometemos  a disminuir la producción de basura en el salón, las madres de familia apoyarían al  poner el lonche de los alumnos en contenedores  para reutilizarlos y así disminuir las bolsas de  plástico y el papel aluminio.

Reusar. Se refiere a la acción de volver a usar un producto de la misma manera o con otro fin.

Las botellas de agua o de refresco, se pueden volver a llenar de agua o reutilizarlas para el embotellamiento de productos para el aseo del hogar, los contenedores de yogurt, nieve, productos lácteos, entre otros, se pueden volver a reutilizar para el guardado y conservación de comida en el hogar o como contenedores de semillas o cereales.

Reciclar. Se refiere a la acción de recoger y tratar los productos o residuos para volverlos a introducir en un ciclo de vida.

Proponer a los alumnos la recolección de residuos como son las botellas de plástico, los botes de aluminio, el vidrio y el cartón para reciclar,  para que lo recolectado sea utilizado en el equipamiento de materiales para educación física y  de ésta manera se interesan en la cultura del reciclado al obtener un beneficio directo.

ASPECTO	ACCION	RESPONSABLE	RESULTADO
REDUCE	1.Disminuir la producción de basura 2. Venta de comida casera a la hora del lonche	-Alumnos, madres de familia Y Maestros -Una Madre de familia	Ha disminuido el uso de bolsas de plástico y el papel aluminio así como desechables -
REUTILIZA	1.    Recopilar materiales de reúso del hogar para utilizarlos como contenedores de materiales en el aula	Maestra de cada grupo, padres de familia y alumnos	Elaboración de materiales didácticos por los padres de familia para los alumnos
RECICLA	1.    Separación de residuos	Alumnos y docentes	Cultura de separación de basura, orgánica e inorgánica, aluminio, papel, cartón, vidrio y plástico para su venta

IMPLEMENTACION:

•       Para iniciar el  proyecto  se  integró  al  grupo  en  equipos  e  invitarlos a  discutir  y  realizar  un  listado  de  los  problemas   que  afectan  a  su  escuela  y/o comunidad.
•       Al realizar el listado se priorizo el abuso de la mala distribución y acumulación de la basura en la escuela como en la comunidad.
•       Se buscaron soluciones para poder solucionar el conflicto.

•       Investigar sobre  los  problemas  ambientales que  ocasiona  la  basura, el  significado de  las  3  ‘’R’’ y elaborar material  para  informar  y  concientizar a  la  comunidad escolar.

•       Con  las  investigaciones  y  los  materiales  elaborados  se  solicitó  a la  comunidad  escolar  su  apoyo  en  la  reducción , reuso  y  reciclado de  basura.
•       Integrar a  los  padres  de  familia  en  el  proyecto  para  practicar  el  uso de  las  3 ‘’R’’  en  casa.

•       Organizar el acopio de  PET y  venta del  mismo  para  obtener  recursos  económicos  para el mantenimiento de la escuela.

Todas y todos, somos consumidores, por tanto, es importante comprender y reconocer la relación que existe entre nuestros hábitos y actitudes de consumo y la repercusión que tienen para el medio ambiente.

Es necesario adquirir conciencia de cómo nuestras acciones individuales, familiares y colectivas, pueden acentuar los problemas ambientales, o bien, marcar el rumbo para resolverlos.

El consumo sustentable nos forma una conciencia para hacer uso racional de todos los bienes que provee la naturaleza; pensando en que las generaciones futuras tienen el mismo derecho que nosotros para disfrutar y usar los recursos del planeta.

Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras que el género humano no escucha.